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請(qǐng)問(wèn)大家，這個(gè)綜合管理技能里面最重要的一個(gè)模塊是什么？那就是對(duì)于“人”的管理、控制與激勵(lì)，對(duì)不對(duì)？舉一個(gè)最典型的例子，三國(guó)時(shí)期的劉備文不及諸葛、武不如關(guān)張，就是說(shuō)論智謀遠(yuǎn)不及諸葛亮，論武功，別說(shuō)是關(guān)羽張飛，就是他老婆都比他厲害，對(duì)不對(duì)，就是他后來(lái)娶的那個(gè)老婆，“孫權(quán)的妹妹，孫尚香”就比他厲害。但是我們知道他是老大，并且他去世之后，他兒子還是老大，當(dāng)然我們千萬(wàn)別學(xué)他兒子哈，俗話說(shuō)“扶不起的劉阿斗”就是指的他兒子了。我們所欣賞的是他父親的管理能力，對(duì)不對(duì)？當(dāng)然，我們就是不說(shuō)古人，你仔細(xì)觀察一下你周?chē)娜艘材馨l(fā)現(xiàn)啊，有幾個(gè)是業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)的人真正做老大的��？一般都是會(huì)用人的人做老大，相反，在一套正確的體制下，通常業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人都被分配到業(yè)務(wù)崗上去了，只有這樣他才能存活，才能發(fā)揮他的能力，不這樣會(huì)如何，那就像呂布了，做將軍的時(shí)候，大家都你爭(zhēng)我強(qiáng)，用戲中的一句臺(tái)詞來(lái)說(shuō)就是“得呂布者得天下”，可謂輝煌一時(shí)，但是他非閑不住，自己去創(chuàng)業(yè)，熟悉三國(guó)的人都知道，最后他自己創(chuàng)業(yè)的結(jié)局怎么樣，被困城中，身陷絕境，竟被自己手下的幾個(gè)不起眼的小兵給擒住獻(xiàn)給曹操了。對(duì)不對(duì)？當(dāng)然，同樣的道理，做管理的人也不能太多地分心去搞業(yè)務(wù)，因?yàn)楣芾硎且豁?xiàng)統(tǒng)籌性的工作，你需要考慮得不是單純的某項(xiàng)業(yè)務(wù)，而是整個(gè)人力資源方面的統(tǒng)籌，所以如果你太過(guò)投入于某一具體的業(yè)務(wù)，那就必定會(huì)變得很偏激，荒廢了其它模塊的工作，最后只能四處救火，今天因?yàn)楦惴⻊?wù)，耽誤了銷(xiāo)售，明天因?yàn)樽ヤN(xiāo)售，而忽略了后臺(tái)，后天則為了管理好后臺(tái)，耽誤了人才的后繼培養(yǎng)，大后天自然就會(huì)因?yàn)槿狈θ瞬哦绊懫渌墓ぷ�，等等等等，以此�?lèi)推，永遠(yuǎn)是救火而不是防火，結(jié)果呢，你個(gè)人是忙得一塌糊涂，而管理呢則是一團(tuán)糟糕，最后在你離職的時(shí)候，你的上司只能在你的離職表上簽下九個(gè)大字：“精神可嘉但能力不足”，這就是我們通常所說(shuō)的“受累不討好”。好，怎么樣我們才能輕輕松松地做好管理呢？很簡(jiǎn)單，“讓自己站得高一點(diǎn)，并且保持平衡，始終別掉下來(lái)！”簡(jiǎn)單來(lái)講，就是清晰地認(rèn)識(shí)你的職位與目標(biāo)，你是一名管理者，你的職責(zé)就是“了解、掌控與激勵(lì)”好你的下屬，至于其它的事，不屬于你份內(nèi)的工作，可不做就不做，目的只有一個(gè)：就是別讓眼前的雜事把你整個(gè)人淹沒(méi)了，以免“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。
有些管理者啊，經(jīng)常在說(shuō)，為什么我的下屬總不把我當(dāng)上司呢？為什么我總是感覺(jué)缺乏管理權(quán)威呢？是不是我和我的下屬走得太近了，所以他們總是把我當(dāng)朋友看待，而不是把我當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)看待？是不是這個(gè)原因？-----曾經(jīng)我在一次培訓(xùn)課堂上，有一個(gè)學(xué)員就這樣提出來(lái)，并且有不少學(xué)員響應(yīng)有這樣的問(wèn)題存在。那么原因是什么呢？是不是我們真得不可以和員工交心、交朋友？----當(dāng)時(shí)我給他們支了一招，回頭做客戶(hù)回訪的時(shí)候，他們都說(shuō)很管用，如果在座各位也有碰到類(lèi)似的問(wèn)題，不妨回去試一下。那就是我們這里講到的“明晰你的職責(zé)”。為什么有些管理者會(huì)感覺(jué)自己沒(méi)有管理權(quán)威，就是因?yàn)?ldquo;他做的事和他下屬做的事幾乎一樣的，都是一些業(yè)務(wù)類(lèi)的工作，時(shí)間久了，那么他的下屬自然就感覺(jué)不到他身邊的這位是他的上司了。”而大家試想一下，如果你每天做的事情都是一些安排性、指導(dǎo)性、管控性的工作，比如你經(jīng)常為員工制定一些工作計(jì)劃、改善計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且經(jīng)常指導(dǎo)員工如何工作，而不是替員工去工作；經(jīng)常去檢查員工的工作，而不是簡(jiǎn)單地去為員工掃尾，“掃尾”就是說(shuō)當(dāng)員工做得不好的時(shí)候，你就去幫著做做，而不是監(jiān)督控制員工自己獨(dú)立去完成，等等等等。就是這些細(xì)微的差別造就了你在員工心目中的地位“朋友、老師、領(lǐng)導(dǎo)還是保姆”？---我們可不可以和員工交朋友？當(dāng)然可以，并且就應(yīng)該這樣做，因?yàn)橹挥羞@樣才能拉近你和員工在感情上的距離，才能使員工更加信賴(lài)你、敬佩你，配合你的工作。而至于你的管理權(quán)威，它并不取決于“這里的感情距離”，而是取決于你的工作方法，有沒(méi)有做好自我定位。
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